Comparison of different types of complications in phacoemulsification surgery learning curve according to the number of operations performed
Mehmet Serhat Mangan1, Eray Atalay2, Ceyhun Arıcı3, İbrahim Tuncer4, Mustafa Değer Bilgeç51Ministry Of Health, Okmeydanı Education And Research Hospital, Department Of Ophthalmology2Ministry Of Health, Kars State Hospital, Department Of Ophthalmology
3Istanbul University, Cerrahpasa School Of Medicine, Department Of Ophthalmology
4Alfagöz Medical Center, İzmir
5Eskişehir Osmangazi University, School Of Medicine, Department Of Ophthalmology
Purpose. To compare the differences of intraoperative complications rates by the number of residents-performed sequential phacoemulsification surgeries.
Materials and Methods. Preoperative and postoperative ophthalmological examination records and intraoperative data of 180 eyes of 140 patients who underwent cataract surgery by two residents between november 2009 and february 2012 were analysed retrospectively. The data of 180 eyes were seperated into 3 groups based on the number of operations performed: group A (first 1-60 eyes), group B (61-120 eyes) and group C (last 121-180 eyes). Number of direct supervisor intervention and the rates of different types of complications were compared between three groups.
Results. Number of direct supervisor intervention was 45, 35 and 19 in group A, B and C respectively. The number of complications anterior to the iris plane was 3, 4 and 12 in group A, B and C respectively. The difference in the rate of complications between group B and C was statistically significant (P=0.029). The number of complications posterior to the iris plane was 6, 14 and 3 in group A, B and C respectively. The difference in the rate of complications between the groups was statistically significant (P=0.042, P=0.004).
Conclusions. This study gives a clue on which different types of complications might arise in phaco training period. The trends in the rates of different complication types in clinics may be analyzed and this analysis may be used to improve and modify phaco training programmes according to the needs of residents.
Fakoemülsifikasyon cerrahisi öğrenme sürecinde gelişen farklı tipteki komplikasyonların uygulanan vaka sayısına göre karşılaştırılması
Mehmet Serhat Mangan1, Eray Atalay2, Ceyhun Arıcı3, İbrahim Tuncer4, Mustafa Değer Bilgeç51Sağlık Bakanlığı, Okmeydanı Eğitim Ve Araştırma Hastanesi, Göz Hastalıkları Kliniği2Sağlık Bakanlığı, Kars Devlet Hastanesi, Göz Hastalıkları Kliniği
3İstanbul Üniversitesi, Cerrahpaşa Tıp Fakültesi, Göz Hastalıkları Anabilim Dalı
4Alfagöz Tıp Merkezi, İzmir
5Eskişehir Osmangazi Üniversitesi, Tıp Fakültesi, Göz Hastalıkları Anabilim Dalı
Amaç. Eğitim gören doktorlar tarafından ardıl olarak uygulanan fakoemülsifikasyon cerrahisinde ameliyat esnasında gelişen farklı tipteki komplikasyon oranlarının karşılaştırılması
Gereç ve Yöntem. Ameliyat öncesi ve ameliyat sonrası göz muayene bilgileri ile ameliyat esnasındaki kayıtları bulunabilen, kasım 2009 ile şubat 2012 tarihleri arasında eğitim gören iki doktor tarafından katarakt cerrahisi uygulanan 140 hastanın 180 gözü geriye dönük olarak analiz edildi. Gerçekleştirilen ameliyat sayısına göre 180 göz üç gruba ayrıldı: grup A (ilk 1-60 göz), grup B (61-120 göz) ve grup C (son 121-180 göz). Bu üç grup arasında, doğrudan eğitici hekimin müdahele sayısı ve farklı tipteki komplikasyon oranları karşılaştırıldı.
Bulgular. Doğrudan eğitici hekimin müdahele sayısı grup A, B ve C'de, sırasıyla 45, 35 ve 19 idi. İris planının önünde oluşan komplikasyonların sayısı grup A, B ve C'de, sırasıyla 3, 4 ve 12 idi. Grup B ile C arasında istatistiksel olarak anlamlı fark saptandı (p=0.029). İris planının arkasında oluşan komplikasyonların sayısı grup A, B ve C'de, sırasıyla, 6, 14 ve 3 idi. Gruplar arasında istatistiksel olarak anlamlı fark saptandı (P=0.042, P=0.004).
Sonuç. Bu çalışma, fakoemülsifikasyon cerrahisi öğrenme sürecinde ortaya çıkabilecek farklı tipteki komplikasyonlar için bir ipucu vermektedir. Kliniklerde farklı tipteki komplikasyon oranları analiz edilmeli ve bu analizler geliştirilerek eğitim gören doktorların ihtiyaçlarına göre fakoemülsifikasyon öğrenme programları düzenlenmelidir.
Corresponding Author: Mehmet Serhat Mangan, Türkiye
| TOOLS |
 Print Download citation RIS EndNote BibTex Medlars Procite Reference Manager Share with email Share Send email to author
Similar articles Google Scholar |