Pediatrik temel yaşam desteği eğitimlerinde görsel ve işitsel geri bildirim yapılmasının göğüs basılarının kalitesi üzerine etkinliğinin değerlendirilmesi
Ayça Aydoğan1, Oğuz Dursun21Akdeniz Üniversitesi Tıp Fakültesi, Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Anabilim Dalı, Antalya2Akdeniz Üniversitesi Tıp Fakültesi, Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Anabilim Dalı, Çocuk Yoğun Bakım Bilim Dalı, Antalya
GİRİŞ ve AMAÇ: Çalışmanın temel amacı görsel ve işitsel geri bildirim içeren eğitimin canlandırma uygulamalarının yeterliliği üzerine etkilerinin değerlendirilmesidir.
YÖNTEM ve GEREÇLER: Araştırma Akdeniz Üniversitesi Tıp Fakültesi Simülasyon merkezinde 31 Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Anabilim Dalı araştırma görevlisi ile yapılmıştır. Maket üzerine yerleştirilen algaçlar ile göğüs basısı derinliği ve sayısı iki dakikalık canlandırma süresince kayıt edilmiştir. İlk değerlendirmeden 1 hafta sonra 5 dakikalık bireysel görsel ve işitsel geri bildirim içeren uygulamalı eğitim verilmiştir. Sonrasında ilk değerlendirme yeniden yapılarak eğitimin istenilen hedeflere ulaşmadaki etkinliği araştırılmıştır.
BULGULAR: Çalışmada eğitim sonrası bası derinliğinin ortalamasında 4,44 ± 0,9’dan 4,67 ± 0,9’a istatistiksel olarak anlamlı olmayan bir artış sağlanabilirken, ortalama göğüs basısı sayısı 123.8 ± 20 /dakikadan, eğitim sonrasında ortalama 113.7 ± 22 /dk düşmüştür. Hedeflenen hızdaki bası yüzdelerinin ortalaması %27.9’dan %53.6’ya artmıştır.
TARTIŞMA ve SONUÇ: Görsel ve işitsel geri bildirimli bireysel eğitim canlandırmanın kalitesi üzerine etkilidir. Hedef hız ve derinlikteki bası oranlarında artış sağlamıştır. Eğitim sonrasında araştırma görevlileri arasında göğüs basılarının hız ve derinlikleri açısından değişkenliğin halen ciddi oranda devam ettiği görülmüştür. İdeal eğitim yönteminin tanımlanması için tekrarlayan meslek içi eğitimlerin, farklı yöntemler ile uygulanan eğitimlerin sonuçlarının karşılaştırıldığı çalışmalara ihtiyaç vardır.
Assessment of visual and auditory feedback on the quality of chest compressions in pediatric basic life support trainings
Ayça Aydoğan1, Oğuz Dursun21Akdeniz University School of Medicine, Department of Pediatrics, Antalya2Akdeniz University School of Medicine, Department of Pediatrics, Division of Pediatric Intensive Care, Antalya
INTRODUCTION: The primary objective of the study is to assess the effects of training including visual and auditory feedback on the adequacy of resuscitation procedures.
METHODS: The study was conducted with 31 research associates of Department of Pediatrics at the Simulation Center of the Faculty of Medicine of Akdeniz University. The depth and the number of chest compression were recorded by receptors placed on the model during the two-minute resuscitation. One week after the initial assessment, 5-minute hands-on training including individual visual and auditory feedback was provided. Afterward, the efficacy of the training in reaching the desired goals was investigated by repeating the initial assessment.
RESULTS: In the study, a statistically insignificant increase from 4.44±0.9 to 4.67±0.9 could be obtained in the mean depth of compression after the training while the mean number of chest compression decreased from 123.8±20/min to 113.7±22 / min after the training. The mean percentage of compression at the targeted rate increased from 27.9% to 53.6%.
DISCUSSION AND CONCLUSION: Individual training with visual and auditory feedback is effective on the quality of resuscitation. It has provided an increase in the compression rates at the targeted rate and depth. After the training, it was observed that the variability among the research associates in terms of the rate and depth of chest compressions still remained significant. In order to define the ideal training technique, there is a need for studies comparing the results of repetitive vocational training courses and training courses provided by different techniques.
Sorumlu Yazar: Oğuz Dursun, Türkiye
| ARAÇLAR |
 Yazdır Alıntıyı İndir RIS EndNote BibTex Medlars Procite Reference Manager E-Postala Paylaş Yazara e-posta gönder
Benzer makaleler Google Scholar |